“我曉得”是障（zhàng）礙個人開展（zhǎn）的一座大山時，覺得有點蒙。經過學習定製epp泡沫箱，才終於（yú）明白了個中深意。作為一個成年人，我們自以（yǐ）為曉得（dé）很多道（dào）理：身體是反（fǎn）動的（de）本（běn）錢，功在不舍，好孩子是誇出來的等等。。。等到要做的時分，一句“我曉得”一帶而過，那麽何時開端行動？詳細怎樣行動？卻不斷沒有答案。

       在做人生、工作中的各種目的方案前，定製epp泡沫箱應深入考慮，遵照EPP的課程思緒，停（tíng）止全方位的設（shè）計規劃，從（cóng）而（ér）達成曉得、悟到、學到，最終（zhōng）得到的轉變。

       書中（zhōng）說，除了你本人，沒有人能通知你（nǐ）什麽目的最適宜。學習EPP之前，覺（jiào）得特（tè）別忙。為工作，為（wéi）孩子，為家人。學習了EPP之後，在Helena何教練的引領（lǐng）下，和同窗們（men）一同運用生命輪梳理人生六大範疇。

       看著工具表上的（de）結論，猛（měng）然醒悟：不斷沉溺於好員工，好女兒，好妻子和好媽媽的角色，唯獨（dú）無暇顧及做（zuò）更（gèng）好的本人（rén）。丟了初心，自覺追求，求（qiú）到而不喜，是由於（yú）沒有（yǒu）看清本（běn）人的方向。經過學（xué）習，我明白了（le）屬於（yú）本人的人（rén）生目（mù）的及高報答活動清單，將時間精神投注（zhù）於成就“全方位人生”。定製epp泡沫箱均衡，掌控，充實，成就，覺得又找（zhǎo）回（huí）了心中的本人。

       EPP講：圓滿主義者（zhě）會障礙團隊的進（jìn）步。學習EPP之（zhī）前，我是一個對“圓（yuán）滿”有執念的人，但“圓滿主義“和“管理”在一同並（bìng）不會產生美好的（de）化學反響。定製epp泡沫箱（xiāng）在過去的認知局（jú）限下，以為大包大（dà）攬，讓員工開心輕鬆，就是好（hǎo）指導了。