“我曉得”是障礙個人開展的一座大山時，覺得有（yǒu）點蒙。經過（guò）學習（xí）定製（zhì）epp泡沫箱，才終於明白了個中深意。作為一個成年人，我們自以為曉得很（hěn）多道理：身體（tǐ）是反動的本錢，功在不舍，好（hǎo）孩子是誇出（chū）來的等等。。。等到要做的時分，一（yī）句“我曉得（dé）”一帶而（ér）過，那麽何時開端行動？詳細怎樣（yàng）行動？卻不斷沒（méi）有答（dá）案。

       在做人生、工作中的各種目的方案前，定製epp泡沫箱應深入考慮，遵照（zhào）EPP的課（kè）程思緒，停止全方位的設計規（guī）劃，從而達成曉得、悟到、學到，最終得到的轉變。

       書中（zhōng）說，除了（le）你本（běn）人，沒有人能通知你（nǐ）什麽目（mù）的最適宜。學習EPP之前，覺（jiào）得特別忙。為工作，為孩子（zǐ），為家人。學習了EPP之後（hòu），在Helena何教練的引領下，和（hé）同窗們一同運用生命輪梳理人生六大範疇。

       看著（zhe）工具表上的（de）結論，猛然醒悟：不斷沉溺於好員工（gōng），好女兒，好妻子和好媽媽的角色，唯獨（dú）無暇顧及做更好的本人。丟了初心，自覺追求，求到而不喜，是由於沒有看清本（běn）人的方（fāng）向。經過學習，我明白（bái）了屬於本（běn）人的人生目的及高報答活動清單（dān），將時間精神投注（zhù）於成就“全方位人生”。定製epp泡沫箱（xiāng）均（jun1）衡（héng），掌控，充實，成就，覺得又找回了心中的本人。

       EPP講：圓滿（mǎn）主義者會障礙團隊的進步。學習EPP之前，我是一個對“圓滿（mǎn）”有執念的人，但“圓滿主義“和“管（guǎn）理”在一同並（bìng）不會產（chǎn）生（shēng）美好的化學反響。定製epp泡沫箱在過去的認知（zhī）局（jú）限下，以為大包大攬，讓員工開心輕鬆，就是好指導了。