“我曉（xiǎo）得”是障礙個人開展的一座大山時，覺得（dé）有點蒙。經過學習定（dìng）製epp泡沫箱，才終於明白了個中深意。作為一個成年人，我們自以為曉得很多道理：身體是反動的本錢（qián），功在不舍，好孩子（zǐ）是誇出來的等等。。。等到要做的時分，一句“我曉得（dé）”一帶而過，那麽何時開端行動？詳（xiáng）細怎樣行動？卻（què）不斷沒有答案。

       在做人生、工作中的各（gè）種目的（de）方案（àn）前，定製epp泡沫箱應深入考慮，遵照EPP的課程思緒，停（tíng）止全方位（wèi）的設計規劃，從而達成曉得（dé）、悟到、學到，最終得到的轉變。

       書中說，除了你本人，沒有人（rén）能通知你什（shí）麽目的最適宜。學習EPP之前，覺（jiào）得特別忙。為工作，為孩子，為（wéi）家人。學習了EPP之後，在Helena何教練的引領下，和（hé）同窗們一（yī）同運用生命輪梳理人（rén）生六大範疇。

       看著工具表上的結（jié）論，猛然醒悟（wù）：不斷沉溺於好員工，好女兒（ér），好妻子和好媽媽的角色（sè），唯獨無暇顧及做更好的本人。丟了初（chū）心，自（zì）覺追求，求到而不喜，是由於沒有（yǒu）看清（qīng）本人（rén）的方向（xiàng）。經過學習，我明白了屬於本人的（de）人生目的及高報答活動清（qīng）單，將時間精神投注於成就“全方位人（rén）生”。定製epp泡沫箱（xiāng）均衡，掌控，充實，成就，覺得又找回了心（xīn）中的（de）本人。

       EPP講：圓滿主義者會（huì）障礙團隊的（de）進步。學習EPP之前，我是一個對“圓（yuán）滿”有執念的人，但“圓滿主義“和（hé）“管理”在（zài）一同並不會產生美好的化學反響。定製epp泡沫箱在（zài）過去的（de）認知局限下，以為大包大攬，讓員工開心輕鬆，就是好指導了。