“我（wǒ）曉得”是障礙個人開（kāi）展（zhǎn）的一座大（dà）山時，覺得有點蒙。經過（guò）學（xué）習定製epp泡沫箱，才終於明白了個中深意。作為一個成年（nián）人，我們自（zì）以為曉得很多道理（lǐ）：身體是反動的本錢，功在不舍，好孩子是誇出來的等等。。。等到要做（zuò）的（de）時分，一句“我曉（xiǎo）得”一帶而（ér）過，那麽何時開端行動？詳細怎樣行動？卻不斷沒有答案。

       在做人（rén）生、工作中（zhōng）的各種目的方案前，定製epp泡沫箱應深（shēn）入（rù）考慮，遵照EPP的課程思緒，停止全方位的設計規劃，從而達成曉得、悟（wù）到、學（xué）到，最（zuì）終得到的轉變。

       書中說，除了你本人，沒有人能通知你什（shí）麽目的最適宜。學（xué）習EPP之（zhī）前，覺（jiào）得特別忙。為工作，為孩子，為家人。學習（xí）了EPP之後，在Helena何教練的引領下，和同窗們一同運用生命輪梳理人生（shēng）六大範疇。

       看著工具表上的結論，猛然（rán）醒悟：不（bú）斷沉溺於好員工，好女兒，好妻（qī）子和好媽媽的角色，唯獨無暇顧（gù）及做更好的本（běn）人。丟了初（chū）心，自覺（jiào）追求，求到而不喜，是由於沒有（yǒu）看清本人的方向。經（jīng）過學習，我（wǒ）明白（bái）了屬於本人的人生目（mù）的及高報答活動清單，將（jiāng）時間（jiān）精神投注於成（chéng）就（jiù）“全方位人生”。定製epp泡沫箱均衡，掌控，充實（shí），成就，覺得又找回了心中的本（běn）人。

       EPP講：圓滿（mǎn）主（zhǔ）義（yì）者會（huì）障礙團隊的進步。學習EPP之前，我是一（yī）個對“圓（yuán）滿”有執念的人，但“圓滿主義“和“管理”在一同並不會產生美好的化學反響。定製（zhì）epp泡沫箱在過去的認知局限下，以為大包大攬，讓員工（gōng）開心輕鬆，就是好指導了（le）。