“我曉得”是障礙個人（rén）開展的一座大山時，覺得有點蒙。經過學習定製（zhì）epp泡沫（mò）箱，才終於明白了個（gè）中深意。作為一個成（chéng）年人，我們自以為曉得很多（duō）道理：身體是反動的本錢，功（gōng）在不舍，好孩子（zǐ）是誇出來的等等。。。等（děng）到要做的時分，一句“我曉得”一帶而過，那麽（me）何時開端行動？詳細怎樣行動？卻不斷沒有答案。

       在做人生、工作中的各（gè）種目（mù）的方案前，定製epp泡沫（mò）箱應深入考慮，遵照EPP的課程思（sī）緒，停止全方位的設計規劃，從而達成曉得、悟到、學到，最終得到的轉變。

       書中說，除了你本人，沒有人能（néng）通知你什麽目的最適宜（yí）。學（xué）習EPP之前，覺得特別忙。為工作，為（wéi）孩子，為家人。學習了EPP之後，在Helena何教練的引領下，和同窗們一同運用生命輪梳理人（rén）生六大範疇（chóu）。

       看著工具表上的結論，猛（měng）然醒悟：不斷沉溺於好員工，好女兒，好妻子和好媽媽的角色，唯獨（dú）無（wú）暇（xiá）顧及做更好（hǎo）的本人。丟了初心，自覺（jiào）追求，求到而不喜，是由於沒（méi）有看清本人（rén）的方向。經過學習，我明白了屬（shǔ）於本人的（de）人生目的及高報答活動（dòng）清單，將時間精神投注（zhù）於成就“全方位人生”。定製epp泡（pào）沫箱均衡，掌控，充實，成就，覺得又找回（huí）了心中的本人。

       EPP講：圓滿主義者會障礙團隊的進步。學習（xí）EPP之前，我是一個對“圓滿”有執念的人，但“圓滿主義“和“管理（lǐ）”在一同並不會產生美好的化學反響。定製epp泡沫箱在過去的認知局限（xiàn）下，以為（wéi）大包大攬，讓（ràng）員工開心輕鬆，就是好指導了。