“我曉得”是障礙（ài）個人開展的（de）一座大山時，覺得有點蒙。經（jīng）過學習定製epp泡沫（mò）箱，才終於明白了個中深意。作為一個成年人，我們自以為曉得很多道理：身體是反動的本（běn）錢，功在不舍，好孩子是誇出來的等等（děng）。。。等到要做的時分，一句“我曉（xiǎo）得”一帶而過，那麽何時開端行動？詳細（xì）怎樣行動？卻不斷沒有答案。

       在做人（rén）生、工作中（zhōng）的各種目（mù）的方案（àn）前，定製epp泡沫箱應深入考慮，遵照EPP的（de）課程思（sī）緒，停止（zhǐ）全方位的設計規劃，從而達成曉得、悟（wù）到（dào）、學到，最終得到（dào）的（de）轉變。

       書中說，除了你本人，沒有人能通知（zhī）你什麽目的最適宜。學習EPP之前（qián），覺得特別忙。為工作（zuò），為孩子，為家人。學習了（le）EPP之（zhī）後，在Helena何教練的引領下，和同（tóng）窗們一同運（yùn）用生命輪梳理人生六大範疇。

       看著工具表上的結論（lùn），猛然醒悟：不（bú）斷沉溺於好員工，好女（nǚ）兒，好妻子和好媽媽的（de）角色，唯獨無暇顧及做更好的本人。丟了（le）初心，自（zì）覺追求，求到而不（bú）喜，是（shì）由於沒有看（kàn）清本人的方向。經（jīng）過學習，我明（míng）白了屬於本人的（de）人生目（mù）的及高（gāo）報答活動清單，將時間（jiān）精（jīng）神投注於成就（jiù）“全方位人生”。定製epp泡沫箱均衡，掌控，充實，成就，覺得又找（zhǎo）回了心中的本人。

       EPP講：圓滿主（zhǔ）義者（zhě）會障礙團隊的（de）進（jìn）步。學習EPP之前，我是一個對“圓滿”有執念的人，但“圓滿主（zhǔ）義“和“管理”在一（yī）同並不會產生美好的化學（xué）反響。定製epp泡沫箱在過去（qù）的認知局限下，以為大包大攬，讓（ràng）員工開心輕鬆，就是好指導了。