工作的錘煉令人不時生長，收獲（huò），定（dìng）製epp產品我逐步認識（shí）到了能讓員工領會到和我（wǒ）同樣的生長快樂，才是好的指導力。但是至於要怎（zěn）樣做到，不斷不得法，而且還總被“我曉得”的舊觀念約束著，放手受權是一件極不溫馨的事情。

       經過EPP的學習，突破（pò）和應戰（zhàn）本人，定製epp產品認識到 “圓（yuán）滿主義”對（duì）團隊管理的影響，悟（wù）到了管理時間、管理優先次（cì）第、關注結果而非圓滿、正確受權（quán），才幹真（zhēn）正進步個人（rén）及團隊（duì）消費力。

       EPP 學（xué）起來更（gèng）團結，在一同，不孤獨。在Helena何教練的率領下，在每周隻屬於我們的半天團隊教練光陰裏，同窗們一同討（tǎo）論對懊惱（nǎo）、困惑、學問、人生的（de）了解，分享改動、堅持的喜悅。

       共同的光陰、共同（tóng）的話題（tí）、相同（tóng）的關注、相通的情感，定製epp產品以及在Helena何（hé）教練的啟（qǐ）示和引導下停止坦誠及（jí）深度的分享，疾速令團隊內的成員間產生特（tè）別的鏈接，並營造出一個（gè）平安、接納、陪伴的空間（jiān）。這份閱曆一直寄（jì）存在大家心中，在將來工作協同中，也能多一份支持，多一分了解。

       不用說，你就懂了。EPP課程（chéng）中，Helena何教練引導大（dà）家（jiā）考（kǎo）慮討（tǎo）論（lùn）各種工作場景下（xià）遇到的問題，協助大家達成共識，樹立高效的辦法理念。這樣的學習方式，定製epp產品除了協助有效管理個人消費力外，還在團隊內部構成（chéng）了深（shēn）度同頻。

     比（bǐ）方，普通（tōng）大家不會在上午去找（zhǎo）Mike溝通工作，由於曉（xiǎo）得他（tā）喜歡在上午集（jí）中處（chù）置重要事務，打攪他（tā）會影響到他全天的工作（zuò）效率。