“我曉得”是（shì）障礙個人開展的一座大山時，覺得有點蒙。經過學習（xí）定製epp泡沫箱，才終於明白了個中深意。作為一（yī）個成年人，我們（men）自以為曉得很多道理：身體是反動的本錢，功在不舍，好孩子是誇出來的等等。。。等（děng）到要做的時分（fèn），一句“我曉得”一帶而過，那麽何（hé）時（shí）開端行（háng）動？詳細怎樣行動？卻不斷沒有答案。

       在做人生（shēng）、工作中的各種目的方案前，定製epp泡沫箱應（yīng）深入考（kǎo）慮，遵照EPP的課程思緒，停（tíng）止全方位的設計規劃，從而達成曉得、悟（wù）到、學到，最終得（dé）到的（de）轉（zhuǎn）變。

       書中說，除了你本人，沒有人能通知你什（shí）麽目的最適（shì）宜（yí）。學習EPP之前，覺得特別忙。為工作，為孩子，為家人。學習了EPP之後，在Helena何教練的引領下（xià），和同窗們一（yī）同運用生（shēng）命輪梳理人生六大範疇。

       看著工具表上的結論，猛然醒悟：不斷沉溺於好員工（gōng），好女兒，好妻子和好媽（mā）媽的角色，唯獨（dú）無暇顧及做更好（hǎo）的本人。丟了初心，自覺追求，求到而不（bú）喜，是由於沒有看清本人的方向。經（jīng）過學習，我明白了屬於本人的人生目的及高報答活動清單，將時間精神投注於成就“全方位人生”。定製epp泡沫箱均衡，掌控，充實，成就（jiù），覺得又找回了心中的本人（rén）。

       EPP講：圓滿（mǎn）主義者（zhě）會障礙團（tuán）隊的進步。學習EPP之前，我是一個（gè）對“圓（yuán）滿”有執念的人（rén），但“圓滿主義“和“管理”在（zài）一同並（bìng）不會產生美好的化學反響（xiǎng）。定製epp泡沫箱在過去（qù）的認（rèn）知局限下，以為大包大攬，讓員工開心輕（qīng）鬆，就是好指導了。