工作的錘煉（liàn）令人不時（shí）生長，收獲，定製epp產品我逐步認識到了能讓員工領（lǐng）會（huì）到和我同樣（yàng）的生長快（kuài）樂，才是好的指導力。但是至於要怎樣做到，不斷不（bú）得法（fǎ），而且還總被（bèi）“我曉得（dé）”的舊觀念約束著，放手受（shòu）權是一件極不溫（wēn）馨的事（shì）情。

       經過EPP的學習，突破和應戰本人，定製epp產品認識到（dào） “圓滿主義”對團隊管理的影響（xiǎng），悟到了管理時間、管理優（yōu）先次第、關注結果而非圓滿、正（zhèng）確（què）受權，才幹真正進步個人及團隊消費力。

       EPP 學起來更團結，在一同，不孤獨。在Helena何教練的率領（lǐng）下，在每周隻屬於我（wǒ）們（men）的半（bàn）天團隊教練光陰裏，同窗們一同討論對懊惱、困惑、學（xué）問、人生的了解，分享（xiǎng）改動、堅持的喜悅。

       共同的光陰、共同的話題、相同的關注（zhù）、相通的情感，定製epp產品以及在Helena何（hé）教練的啟示和引導下停止坦誠及深（shēn）度的分享（xiǎng），疾速令團隊內（nèi）的（de）成員間（jiān）產生特別的鏈接，並營造出一個平安、接（jiē）納、陪（péi）伴的空（kōng）間。這份閱曆一直寄存在大家心中，在將（jiāng）來工（gōng）作協同中（zhōng），也能多（duō）一（yī）份支持，多一分了解（jiě）。

       不用說，你就懂了。EPP課程（chéng）中，Helena何教練引導大家考（kǎo）慮討論（lùn）各種工作（zuò）場景下遇到的問題，協助大（dà）家達成共（gòng）識（shí），樹立高效的辦法理念。這樣的學習方式，定製（zhì）epp產品除（chú）了協助有效管理個人消費（fèi）力外，還在團隊內部構成了深度同頻。

     比（bǐ）方，普通大家不會在上午去找Mike溝（gōu）通工作，由於曉得他喜歡在上午集中處（chù）置重要事務，打攪他會影響（xiǎng）到他全天的工作效率。