工作的錘煉令人不時生長，收獲，定製epp產品我逐步（bù）認識（shí）到了能讓員（yuán）工（gōng）領會到和我同樣的生長快樂，才是好的指導力。但是至於要怎樣做到，不斷不得法，而且還總被“我曉得”的（de）舊觀念（niàn）約束著，放手受權是一件極不溫（wēn）馨的事情。

       經過EPP的學習，突破和（hé）應戰本人（rén），定製epp產品認識到 “圓滿主義”對（duì）團隊管理的影響，悟到（dào）了管理時（shí）間、管（guǎn）理優（yōu）先次第、關注結果而非圓滿、正確（què）受權，才幹真正進步個（gè）人及團隊消費力。

       EPP 學起來更團結，在一同，不孤獨。在Helena何教練的率領下，在每周（zhōu）隻屬於我（wǒ）們的半天團隊教練光陰裏，同窗們一同討論對懊惱、困惑、學問、人生的了解，分享改動、堅持的喜悅。

       共同的光（guāng）陰、共同（tóng）的話題、相同的關注、相通的情（qíng）感，定製epp產品以及在Helena何教（jiāo）練的啟示和（hé）引導下停止坦誠及深度的分享，疾（jí）速令團隊內的成（chéng）員間產生特別的鏈接，並營（yíng）造出一個平（píng）安（ān）、接（jiē）納（nà）、陪伴的（de）空間。這份閱曆一直寄存在大（dà）家（jiā）心中，在將來工作協同中，也能多一份支持，多一分了解。

       不用說，你就懂（dǒng）了（le）。EPP課程中，Helena何教練引導大家考慮討論各種工（gōng）作場景下遇到的問題，協（xié）助（zhù）大家達成共（gòng）識，樹立高效的辦法理念。這（zhè）樣的學習（xí）方（fāng）式，定製epp產品除（chú）了協助（zhù）有效管理（lǐ）個人消（xiāo）費力外，還在團隊內部（bù）構成了深度同頻。

     比方，普通大家不會在上午去（qù）找Mike溝通工作，由於曉得他喜歡在上午集中處置重要事務，打攪他會影響到他全天的工作（zuò）效率。